藍鯊導讀：進(jìn)化的AI學(xué)習機

作者 | 楊碩

編輯 | 盧旭成

2025年初，國產(chǎn)大模型DeepSeek爆火、教育部宣布即將發(fā)布《人工智能教育白皮書(shū)》、多地推動(dòng)教育與AI深度融合……都進(jìn)一步推動(dòng)了中國教育體系正在邁入AI教育時(shí)代。

近日，學(xué)而思召開(kāi)新品發(fā)布會(huì )，重磅推出P、S、T三大系列學(xué)習機，以“好AI+好內容”重塑學(xué)習體驗，為日益火爆的AI學(xué)習機賽道再填一把火。值得一提的是，新華社直播也同步推薦了學(xué)而思AI學(xué)習機新產(chǎn)品，更吸引了眾多學(xué)生家長(cháng)們的目光。

如今，人工智能已經(jīng)展示了改變人類(lèi)生產(chǎn)生活的巨大潛能，并已逐漸滲透到教育的方方面面。AI學(xué)習機的人機協(xié)同交互能夠改變教育文明的新形態(tài)嗎？日益革新的教育理念和AI科技的雙重加持下，AI學(xué)習機如何才能與時(shí)俱進(jìn)，在激烈的市場(chǎng)競爭中突出重圍？

AI學(xué)習機，打破教育不可能之三角

在教育學(xué)中，有一個(gè)“不可能三角”理論，即個(gè)性化、高質(zhì)量和大規模很難同時(shí)做到?！拔覀兛梢钥吹?，高品質(zhì)的內容是能夠做到大規模傳播的，比如一些經(jīng)典的教輔，包括各種各樣的優(yōu)質(zhì)錄播課、直播課，但無(wú)法做到個(gè)性化；我們也能夠看到高品質(zhì)和個(gè)性化也是有交集的，比如我們經(jīng)常講的名師1對1，只不過(guò)名師數量有限，很難做到真正意義上的大規模，”學(xué)而思智能學(xué)習負責人趙璞錚如是說(shuō)。

而從中國的教育體系來(lái)看，義務(wù)教育將中國幾乎所有適齡兒童都納入了正規學(xué)校教育體系，讓教育的大規模普及成為現實(shí)。同時(shí)，在幾十年對師范教育、三支一扶等政策鼓勵下，中國師資力量也大為增強。對于學(xué)生而言，如果有一個(gè)隨時(shí)能夠陪伴其成長(cháng)的“老師”，使其個(gè)性化成長(cháng)，那將是一番新的景象。

AI大模型的出現，正在讓這一難題迎刃而解。通過(guò)與AI的聊天對話(huà)，可以為每個(gè)人提供高質(zhì)量、個(gè)性化的教育服務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生都能擁有“私人導師”。AI教學(xué)助手能夠根據學(xué)生的興趣和學(xué)習風(fēng)格，設計針對性的教學(xué)計劃。

同時(shí)，通過(guò)智能硬件和在線(xiàn)教育平臺，AI也能夠為邊遠地區的學(xué)生提供接近優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的機會(huì )，在一定程度上也同時(shí)解決了教育的“規?；彪y題。由此可見(jiàn)，從個(gè)性化教育到教育公平，AI都在扮演重要角色。

隨著(zhù)Deepseek的突然爆火，AI大模型逐漸成為AI學(xué)習機等智能教育硬件的標配。各頭部教育廠(chǎng)商通過(guò)自研教育垂類(lèi)大模型、接入通用大模型或推理大模型，為自身智能教育硬件產(chǎn)品提供“AI引擎”。例如，網(wǎng)易有道自研教育大模型“子曰”、學(xué)而思自研“九章大模型”，均進(jìn)一步融合DeepSeek深度推理能力，搭載于自身旗下智能教育硬件產(chǎn)品中，提升AI教育能力和個(gè)性化交互學(xué)習體驗。

從某種意義上來(lái)看，AI在一定程度上降低了對優(yōu)質(zhì)教育資源的依賴(lài)。AI學(xué)習機，正在通過(guò)進(jìn)化的人機協(xié)同能力打破“教育不可能之三角”。

AI學(xué)習機如何進(jìn)化？

當下，AI學(xué)習機已深度滲透教育場(chǎng)景。從即時(shí)語(yǔ)音交互到圖像識別解題，再到依托知識圖譜實(shí)現精準化習題推薦，這些曾被視為突破性的技術(shù)應用，如今已成為智慧教育生態(tài)的常態(tài)化配置。

不過(guò)，盡管AI技術(shù)讓學(xué)習機的性能大幅提升，但隨著(zhù)許多廠(chǎng)商為了搶占市場(chǎng)份額，紛紛推出功能相似的產(chǎn)品，導致該行業(yè)的同質(zhì)化現象越來(lái)越嚴重。在激烈的內卷環(huán)境中，AI學(xué)習機如何才能突出重圍？

一些業(yè)內人士認為，隨著(zhù)科技發(fā)展，智能學(xué)習機的硬件層面差距比較容易被拉齊，但是藏在學(xué)習機內的“軟實(shí)力”——內容資源，將會(huì )成為產(chǎn)品的核心競爭力之一，畢竟藏在學(xué)習機里的教學(xué)資源是家長(cháng)們愿意為其付費的重要因素。

近年來(lái)，不論是傳統的硬件廠(chǎng)商（讀書(shū)郎等），還是教培頭部企業(yè)（學(xué)而思等），以及互聯(lián)網(wǎng)科技企業(yè)（百度等），都在內容資源方面發(fā)力。比如學(xué)而思積累了豐富且優(yōu)質(zhì)的教育內容，在此基礎上，AI學(xué)習機儲備了豐富的內容資源，學(xué)習機課程總量達1600萬(wàn)分鐘，上市至今，共新增了400萬(wàn)分鐘的課程、200萬(wàn)套真題和10億+題庫，構建起龐大的知識資源庫。

值得一提的是，學(xué)而思還率先增加新課標核心考法密訓專(zhuān)區，分學(xué)科總結了內容知識體系（數學(xué)4大主題、13類(lèi)核心考法，語(yǔ)文3大主題、14類(lèi)核心考法），分年級分版本傳授孩子新課標下新解法，帶領(lǐng)學(xué)生見(jiàn)識新題型、學(xué)習新解法，從實(shí)際問(wèn)題中總結數學(xué)、語(yǔ)文規律，掌握解題技巧，輕松應對新課標新變化。

在一些教育界人士看來(lái)，好內容必不可少，但教育的關(guān)鍵因素是交互能力，比如課堂教學(xué)中師生的互動(dòng)，而冷冰冰的學(xué)習機在該方面似乎有所欠缺，直到AI大模型的爆火，才讓AI學(xué)習機等智能教育產(chǎn)品的體驗和應用場(chǎng)景更加豐富。在此基礎上，一些特色的應用被AI學(xué)習機廠(chǎng)商相繼推出。

比如，學(xué)而思的旗艦產(chǎn)品T系列，將攝像頭區域做成了一體化設計——智慧島Pro。這里不僅集成了攝像頭模組，也扮演著(zhù)耳朵、嘴巴和臉的角色，比如拍一拍智慧島Pro，可以喚醒小思，滑動(dòng)頂部還可以切換到不同的學(xué)習模式。

學(xué)而思學(xué)習機AI產(chǎn)品負責人李通在接受采訪(fǎng)時(shí)表示，智慧島的設計，不僅讓AI能說(shuō)能看會(huì )思考，更關(guān)鍵的是讓AI有了多模態(tài)的能力，以前的語(yǔ)音助手局限于語(yǔ)音層面，沒(méi)有把語(yǔ)音和圖像融合，智慧島真正實(shí)現了數字世界和物理世界的交互。

“現在這個(gè)節點(diǎn)往后看，多模態(tài)交互是當下AI行業(yè)在聚焦突破的重要技術(shù)方向?！币晃粯I(yè)內人士表示，比如科大訊飛“AI孫悟空”，結合星火大模型與經(jīng)典動(dòng)畫(huà)形象，實(shí)現多語(yǔ)種實(shí)時(shí)對話(huà)、多模態(tài)內容生成；小猿AI也通過(guò)給學(xué)習機加裝智能底座的方式，實(shí)現與物理世界的交互。而學(xué)而思新推出的AI學(xué)習機不僅有耳朵和嘴巴，也有眼睛和大腦。除了能聽(tīng)會(huì )說(shuō)，也能看到孩子的作業(yè)和學(xué)習狀態(tài)，根據現實(shí)的東西與孩子交互，這種全方位的人機交互將進(jìn)一步提升AI學(xué)習機對學(xué)習過(guò)程的把控。

但值得關(guān)注的是，即便在“內容”和“交互”能力上有所提升，但AI學(xué)習機目前并不“完美”。比如，一些AI學(xué)習機直營(yíng)門(mén)店工作人員表示，AI學(xué)習機并無(wú)法保證試卷及作業(yè)批改答案完全正確，存在一定的誤差風(fēng)險。而在社交平臺上，也不乏學(xué)生或者家長(cháng)投訴相關(guān)AI學(xué)習機多次出現錯誤答案等問(wèn)題。

這意味著(zhù)，在通用大模型之外，AI學(xué)習機廠(chǎng)商必須要自研教育大模型，并且要不斷讓自研大模型更加“聰明”。以好未來(lái)為例，從線(xiàn)下店、家庭到校園，好未來(lái)的業(yè)務(wù)覆蓋了學(xué)習的全場(chǎng)景，這些場(chǎng)景產(chǎn)生了海量的優(yōu)質(zhì)教育學(xué)習數據，加上沉淀的題庫和知識圖譜等，讓好未來(lái)可以訓練出業(yè)界最好的教育大模型之一。

同時(shí)，為了訓練大模型，好未來(lái)也在教育領(lǐng)域的數據上做了很多的努力和投入。比如好未來(lái)組織優(yōu)秀的教研老師標注高質(zhì)量的數據集，目前用于SFT和RLHF的題目數據，都是人工反復審核，確保步驟清晰、邏輯連貫，確保模型學(xué)到正確的解題方法。

持續打磨的“大模型”+“好內容”，造就了學(xué)而思的智能學(xué)習系統，這套統搭載在學(xué)而思的學(xué)習機上，又深入地在到店、在家、進(jìn)校的多個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行使用，會(huì )產(chǎn)生更多的教育數據，從而形成業(yè)務(wù)和技術(shù)的良性循環(huán)。好未來(lái)CTO田密表示，“我想這是好未來(lái)能做好一個(gè)AI學(xué)習機最大的信心和底氣所在?！?/p>

小結：千億市場(chǎng)爭奪戰

在這一年內，中國學(xué)習平板市場(chǎng)經(jīng)歷了快速增長(cháng)與激烈競爭。

根據洛圖科技（RUNTO）發(fā)布的《2024年中國學(xué)習平板市場(chǎng)總結報告》一文顯示，2024年，中國學(xué)習平板（AI學(xué)習機為主）市場(chǎng)全渠道銷(xiāo)量為592.3萬(wàn)臺，同比2023年增長(cháng)25.5%；銷(xiāo)額為190.6億元，同比2023年增長(cháng)37.6%。

近日，尚普咨詢(xún)集團授予學(xué)而思“高端學(xué)習機全國銷(xiāo)量第一”的市場(chǎng)地位認證?；趯χ袊鴥鹊馗鞲叨藢W(xué)習機品牌銷(xiāo)售情況的調研，得出：“學(xué)而思高端學(xué)習機，全國銷(xiāo)量第一”（2024.1.1至2024.12.31），這一認證也反映了學(xué)而思成為中國學(xué)習平板市場(chǎng)的頭部領(lǐng)軍品牌的優(yōu)勢愈發(fā)明顯，行業(yè)的市場(chǎng)集中度或將進(jìn)一步提高。

2025年以來(lái)，AI學(xué)習機等智能硬件進(jìn)入“國補”目錄，大大降低了消費者的購買(mǎi)成本，進(jìn)一步刺激了市場(chǎng)需求的釋放。未來(lái)，AI學(xué)習機的市場(chǎng)規模將突破千億。

與此同時(shí)，AI學(xué)習機行業(yè)迎來(lái)了新一輪的升級潮，集成更多功能，覆蓋更多場(chǎng)景，搭載更多AI科技等成為各大廠(chǎng)商競爭的重心。但歸根結底，AI學(xué)習機沿著(zhù)解決教育的不可能三角（個(gè)性化、高質(zhì)量和大規模）而升級迭代，最終依賴(lài)“好內容”和“AI交互能力”的螺旋上升。

“我們希望以一個(gè)好內容為起點(diǎn)，通過(guò)AI的加持，最終實(shí)現1對1的教學(xué)效果，讓每一個(gè)孩子都可以擁有一個(gè)自己的AI 1對1老師?！睂W(xué)而思智能學(xué)習負責人趙璞錚表示，這或許是推動(dòng)教育公平普惠的其中一條道路。