北京時(shí)間12月6日凌晨?jì)牲c(diǎn)，“12 Days of OpenAI, Day 1”的直播正式開(kāi)始：“滿(mǎn)血版”推理模型o1（完整版）和ChatGPTPro的推出，也帶動(dòng)了AI概念股的一片大漲。

在中國備受關(guān)注的“AI+教育概念股”更是迎來(lái)了雙重利好：日前，教育部辦公廳印發(fā)通知，探索中小學(xué)人工智能教育實(shí)施途徑，加強中小學(xué)人工智能教育。通知明確了加強中小學(xué)人工智能教育的總體要求，并指出要構建系統化課程體系，強調開(kāi)發(fā)普適化教學(xué)資源，建設泛在化教學(xué)環(huán)境。

技術(shù)與政策的雙重助推，在帶動(dòng)“AI+教育概念股”上漲的同時(shí)，也讓不少AI教育賽道的頭部企業(yè)躍躍欲試：不久前在成都舉行的“2024數智科技大會(huì )”上，豆神教育董事長(cháng)竇昕就公開(kāi)喊話(huà)在線(xiàn)教育行業(yè)，是時(shí)候出來(lái)“切磋一下武藝”了！

來(lái)“硬”的，豆神教育挑戰AI軟硬件全生態(tài)

“我干了18年沒(méi)有擴科只做語(yǔ)文，就是因為覺(jué)得原來(lái)根本沒(méi)有擴科的能力和必要?，F在不擴科不合算了，捎帶手就把數學(xué)和英語(yǔ)的教研全做完了”，在竇昕看來(lái)，語(yǔ)文是智能教育領(lǐng)域最難啃的一塊“硬骨頭”。隨著(zhù)豆神AI+語(yǔ)文教育模式的逐步成熟和網(wǎng)絡(luò )圖譜繪制的基本完成，豆神進(jìn)入數學(xué)、英語(yǔ)賽道也是水到渠成?！埃ㄎ覀儯┈F在數學(xué)、英語(yǔ)的教研團隊才工作了兩個(gè)月左右，基本的圖譜都畫(huà)得差不多了。我發(fā)現比語(yǔ)文簡(jiǎn)單多了”竇昕表示。

也許正是在科目難度上“居高臨下”的態(tài)勢，讓竇昕有了“一統江湖”的勇氣：在他看來(lái)，此前一直專(zhuān)注于語(yǔ)文教育的豆神，有能力在確保高品質(zhì)的情況下，在語(yǔ)數英的核心賽道中憑借著(zhù)更高的智能化優(yōu)勢，用“地板價(jià)”的AI錄直播產(chǎn)品與同行們“切磋一下武藝”。

在走向全科目賽場(chǎng)的同時(shí)，竇昕還準備給AI教育市場(chǎng)上點(diǎn)貨真價(jià)實(shí)的“硬貨”：據透露，豆神教育未來(lái)將會(huì )開(kāi)發(fā)至少三款硬件產(chǎn)品，從而進(jìn)一步完善豆神的AI教育產(chǎn)業(yè)生態(tài)。從目前披露的信息看，豆神教育未來(lái)開(kāi)發(fā)的硬件產(chǎn)品涵蓋了可能隨課贈送的AI玩具、帶有屏幕和攝像頭并擁有毫米控制級別智能“手”的創(chuàng )新產(chǎn)品以及應用場(chǎng)景為AI自習室的人形機器人產(chǎn)品，從而使豆神的硬件產(chǎn)品可以通過(guò)不同價(jià)位、不同功能，滿(mǎn)足學(xué)生、家長(cháng)以及教學(xué)機構的多元化需求及應用場(chǎng)景。

合作+，如何開(kāi)啟AI教育時(shí)代？

豆神敢于在學(xué)科、價(jià)格、產(chǎn)品、教學(xué)模式等方面對現有的在線(xiàn)教育市場(chǎng)展開(kāi)全面挑戰，其底氣無(wú)疑來(lái)自于其長(cháng)期構建的“AI+”戰略合作體系及這一體系正在給在線(xiàn)教育帶來(lái)的“質(zhì)變”。

作為中國AI教育的先行者，豆神教育早在ChatGPT爆火前就與微軟云展開(kāi)了深度戰略合作，并憑借著(zhù)GraphRAG的賦能，在教育領(lǐng)域掀起了一場(chǎng)頗受關(guān)注的智能化革命。

不久前，豆神教育還與致力于打造新一代認知智能大模型的“新AI六小龍”之一智譜華章成立合資公司，從而為進(jìn)一步深度打造中國AI教育大模型奠定了重要基礎。在國內外頂級AI合作伙伴的賦能下，豆神教育在教學(xué)領(lǐng)域的長(cháng)期積累得以在“AI+教育時(shí)代”快速爆發(fā)。

隨著(zhù)豆神教育自主研發(fā)的端模一體教育產(chǎn)品——豆神AI的正式上線(xiàn)，豆神教育已經(jīng)完成了從傳統在線(xiàn)教育到AI教育的質(zhì)變：接下來(lái)的難題，就是如何以此為基礎，實(shí)現真正意義上的全生態(tài)運營(yíng)。

硬件，是全生態(tài)運營(yíng)不可或缺的一環(huán)，而高度智能化、滿(mǎn)足to B需求的大型硬件設備則是“AI+教育”再次升級的關(guān)鍵。這樣的大型設備，顯然不是豆神教育能夠獨自完成的。竇昕透露，為了更快地實(shí)現智能人形機器人產(chǎn)品的落地，豆神教育已經(jīng)與一家工業(yè)機器人公司合作，由對方來(lái)做人形機器人的生產(chǎn)線(xiàn)、供貨商以及硬件提供商。

對于這家“工業(yè)機器人公司”，有種種跡象均指向了在工業(yè)機器人領(lǐng)域極具實(shí)力的拓斯達——后者近期正因為與華為的深度合作備受關(guān)注。

不難看出，更強的戰略規劃及產(chǎn)業(yè)合作能力是豆神教育敢于在自己并不熟悉的英語(yǔ)、數學(xué)等賽道“硬剛”在線(xiàn)教育同行的底氣：“AI+教育”的核心是傳統教育的精華在新時(shí)代的AI化重新構建與輸出，因此AI教育的成熟，就需要教育、智能算法、智能硬件等多領(lǐng)域頭部企業(yè)的合作，“AI+教育”的背后必然是一套完整的“合作+體系”。

考驗期，價(jià)格杠桿下的AI教育未來(lái)

數據顯示，截至2023年我國九年義務(wù)教育鞏固率95.7%，小學(xué)在校生人數1.08億人、初中在校生人數5243.69萬(wàn)人。僅義務(wù)教育階段，AI教育就有著(zhù)廣泛且穩定的受眾群體。隨著(zhù)豆神AI的進(jìn)一步推廣，豆神AI教育大模型在英語(yǔ)、數學(xué)等其他學(xué)科，其市場(chǎng)受眾與盈利空間也將迎來(lái)進(jìn)一步的爆發(fā)。

不過(guò)對處于推廣初期的AI教育產(chǎn)業(yè)而言，價(jià)格依然是決定AI教育能否被終端市場(chǎng)廣泛接納的關(guān)鍵因素。想要讓AI教育快速普及，關(guān)注技術(shù)突破的同時(shí)，定價(jià)策略也十分關(guān)鍵。因此，竇昕此次的公開(kāi)喊話(huà)，也極有可能成為AI教育迎來(lái)加速期的一個(gè)重要信號。

顯然，對產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢極其敏感的資本市場(chǎng)也注意到了AI教育的廣闊未來(lái)，作為“AI+教育概念股”的代表，豆神教育股價(jià)的持續走高似乎也印證了竇昕的自信。不過(guò)，想要在真刀真槍的終端市場(chǎng)，得到數以?xún)|計學(xué)生及家長(cháng)的真正認可，豆神教育所做的還僅僅是一個(gè)開(kāi)始。竇昕構想中橫跨多學(xué)科、覆蓋軟硬件市場(chǎng)的AI教育生態(tài)能否最終實(shí)現，也需要時(shí)間的檢驗與答復。